???? “兩學一做”學習教育，意味著黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。如何迅速有效地把學習教育開展起來，內(nèi)蒙古計量院重點突出“五個抓好”，確保“兩學一做”學習教育高質量推進。

??? 一是抓好學習資料準備工作。“兩學一做”學習教育基礎在學，在明確學習內(nèi)容后，院領導高度重視，著重解決學習資料短缺問題，制作了“兩學一做”學習教育筆記本，并在筆記本上將《黨章》、《準則》、《條例》等內(nèi)容印制上去；在內(nèi)外網(wǎng)開設“兩學一做”學習教育專欄，及時報道相關學習情況；為每名黨員購買了《黨章》、《習近平總書記系列重要講話讀本》等，確保了學習教育順利開展。

??? 二是抓好個人自學和中心組學習。院黨委每月制定印發(fā)學習指導計劃，對黨員自學提出明確要求，通過訂閱使用《北疆先鋒》手機APP客戶端等，運用短信、微信服務平臺，幫助黨員自學。院黨委按月檢查學習情況，并定期通報，促進黨員自覺學習。中心組學習每半個月組織一次，院長、黨委書記主持，采取專題講座、研討等方式進行。

??? 三是抓好支部這個關鍵。計量院把增強支部書記的使命意識作為學習教育的“第一堂課”，通過召開支部書記學習會、邀請自治區(qū)黨校教授講課、組織支部書記相互研討等形式，讓支部書記深入了解開展“兩學一做”學習教育的時代背景、重要意義以及具體要求，不斷深化思想認識，從而以飽滿的熱情、誠摯的態(tài)度去參與學習教育。不搞“一刀切”、“齊步走”，在保證學習質量的前提下，各支部結合實際可靈活掌握。在內(nèi)容上，對規(guī)定的學習篇目化整為零，分成若干專題。在方式上，根據(jù)每名黨員工作崗位、文化層次、思想狀況等實際，精心設計形式多樣的學習載體、搭建切合實際的實踐平臺，不斷增強學習教育的針對性和實效性。

??? 四是上好黨課。院黨委要求黨委委員每人至少講一次黨課，黨支部書記及委員在所在支部每季度講一次黨課。各黨支部結合學習討論，對黨課內(nèi)容、時間和方式等作出具體安排。邀請了自治區(qū)黨校李樹林教授圍繞“以黨章為鏡，錘煉黨性作風”作了專題講座。“七一”前后，結合開展紀念建黨95周年活動，院長、黨委書記為全體黨員講黨課。黨課注重運用身邊事例、現(xiàn)身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。

??? 五是抓好督查工作。院黨委采取定點檢查、現(xiàn)場考核、隨機抽查等多種方式，深入了解掌握各支部學習教育的開展情況和實際效果，及時發(fā)現(xiàn)糾正苗頭性問題。突出抓好督查問責，增強黨員干部的政治責任、政治擔當。定期召開通報會，對組織不力的支部批評教育、實行問責。